Apuntes importantes de la lectura: PROCESOS EDUCATIVOS Y CANALES DE COMUNICACION - Mario Kaplún

*Lo que definirá en buena medida la concepción de

Comunicación Educativa por la que se opte en los años venideros, será el valor que ésta

le asigne a la formación de la competencia comunicativa de los educandos.

Si bien nos hemos centrado aquí en la vertiente cognitiva de la educación, no es

menos válido el apuntar que, si se aspira a una sociedad global humanizante, no

avasallada por el mercado, la competitividad y la homogeneización cultural sino edificada

sobre el diálogo, la cooperación solidaria y la reafirmación de las identidades culturales,

el desarrollo de la competencia comunicativa de los sujetos actuantes aparece como un

factor altamente necesario y gravitante; como lo es asimismo para la participación

política y social.

*En tanto interdisciplina y campo de conocimiento, en la Comunicación Educativa así entendida convergen una lectura de la Pedagogía desde la

Comunicación y una lectura de la Comunicación desde la Pedagogía.

*No es de sorprender, entonces, que, con la revolución tecnológica, ese

ascendente proceso de individuación y de fortalecimiento del paradigma de la

información venga a culminar en esa “aula virtual” en el que un educando recluido en

total soledad podrá abrir las compuertas a un torrencial volumen de información, el que

supuestamente lo habilitará para apropiarse del conocimiento. Aun ese mínimo contacto

con un supervisor o tutor que algunos metodólogos intentaban preservar en la enseñanza

a distancia, es eliminado para ser sustituido por bases de datos informatizadas.

Link de la lectura : http://www.bantaba.ehu.es/sociedad/files/view/procesos_educativos_y_canales_de_comunicacion.pdf?revision_id=62844&package_id=33028

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